«Родительские взносы» в школах Краснодара: куда уходят средства?

С началом учебного года многие родители снова столкнутся с так называемыми «школьными поборами». На что учебные заведения чаще всего собирают деньги? И можно ли отказаться от добровольно-принудительных взносов?

Количество и размер финансовых взносов, которые ложатся на плечи родителей растет с каждым годом. Оплата в школьный и классный фонды, ремонт классов, покупка учебников и медийного оборудования – это лишь малая часть дополнительных школьных расходов. К таким тратам готовы далеко не все родители.
«Вопрос денег остается одним из самых тонких и, к сожалению, конфликтогенных, - говорит руководитель Комитета Финансово-бизнес Ассоциации Евроазиатского сотрудничества экономическому и стратегическому развитию в Южном федеральном округе Самвел Багирян. – Именно поэтому организационно-финансовые вопросы обеспечения образовательно-воспитательного процесса должны стать для родителей предельно прозрачными. Не перекладывая с одной головы на другую, можно сказать, что обстоятельства дополнительного, «родительского» финансирования пребывания детей в дошкольных учреждениях, обучения в начальной и средней школе никак не осмыслены и не систематизированы».

По закону учебные заведения среднего или дошкольного образования обязаны опубликовать перечень бесплатных и платных услуг на своих площадках – на официальном сайте или в дирекции учебного заведения. Тогда родители смогут отследить незаконные действия руководства.

«Мне думается, - рассуждает Денис Панасенко, член комитет Российского союза промышленников и предпринимателей, действительный член Международной академии технологических наук, - что «пожертвования», оплата «дополнительных расходов», различные «взносы», равно как и основное, если мы ведем речь о государственных образовательных учреждениях, финансирование, должно быть транспарантным и управляемым всеми участниками образовательного процесса».

Более того, Денис Панасенко считает, что прозрачной для всех участников образовательного процесса должна стать схема начисления заработных плат. Педагоги и другие работники школ имеют право, как минимум быть «в теме» формирования зарплат, стимулирующих выплат, материально-технического обеспечения учебного заведения.
«Равно как и родители, а также старшие дети не просто могут, но и должны быть включены в формирование и распределение бюджетов детского сада или школы. По сути дела, возникает своеобразный локальный «общественный договор» между субъектами образовательного процесса – от руководителя до ученика, - которые по совместно выработанным критериям решают финансовые и иные вопросы обучения и воспитания. Но, безусловно, и это важно, в рамках своих компетенций», - заключил Денис Панасенко.

По мнению экспертов, подобные нововведения станут полезными для всех сторон. Ведь вопросы, связанные с воспитанием и обучением подрастающего поколения, как у хороших родителей, так и у хорошего государства всегда стоят в ряду приоритетных.
«Конечно, нам всем, в первую очередь, взрослым, родителям, педагогам, администраторам, - придется учиться и переучиваться, выстраивать коллегиальные, продуктивные отношения друг с другом, брать на себя ответственность и нести ее, но ведь забота о правильно подрастающем поколении, перефразируя известного общественно-политического деятеля 19 века, есть первейшее условие становления сильного государства и жизни здоровой семьи», - подытожил кандидат психологических наук, супервизор Общероссийского детского телефона доверия Владислав Залевский.